2025-01-12 04:59 和牧服饰
在历史长河中，有许多令人惊叹不已的名人故事，这些故事成为激励和启发我们的传奇。今天，我将为大家分享这些名人的故事中的一个，以期为您提供一些灵感和勇气。 凿壁偷光是一个源自于中国古代的故事，它讲述了一个不屈不挠的男子为了学习而克服了无数困难。这个男子叫做李白（示例姓名），他生活在唐朝时期。 李白来自一个贫穷的家庭，但他从小就对知识有着极大的渴望。他住的房子非常简陋，几乎没有阳光照进来，这对于一个渴望学习的人来说是一个巨大的障碍。 然而，李白并没有被这个困难击败。他决定用自己的智慧和勇气来克服这个问题。于是，他开始凿壁偷光。每天晚上，李白都用小锤子和凿子，小心翼翼地凿掉一小块墙壁，让阳光透过缝隙洒进他的房间。 这个过程异常艰辛，李白经历了无数个夜晚的痛苦和努力。但他从不放弃，始终坚持自己的梦想。渐渐地，房间里的阳光越来越明亮，照亮了他的书桌和心灵。 凿壁偷光的故事传开了，人们对这位年轻人的勇气和毅力赞叹不已。一位高官听说了李白的故事，决定帮助他。他送给李白一间明亮的房间，并提供了优秀的导师和教育资源。 在新的环境中，李白的学习能力迅速提高。他读了大量的书籍，拓宽了思维，涉猎了各个领域的知识。他的才华和智慧逐渐受到认可，他成为了一位备受推崇的学者和文人。 李白既然有了优越的条件，他并没有满足于自己的成功。他利用自己的才华和声望来帮助那些处境困难的人们。他写下了许多感人肺腑的诗歌，抒发了对社会不公和贫困现象的关切。 李白以自己的身份和影响力呼吁社会关注弱势群体，改善社会环境。他的言行激励了很多人，让他们对未来充满了希望和勇气。 这个故事所传达的核心价值是：不管面临多少困难和逆境，只要我们拥有坚定的信念和毅力，就能突破自我，实现梦想。对于那些生活在困苦中的人来说，凿壁偷光是一个力量的象征，激励着他们努力追求更好的生活。 名人故事中的凿壁偷光给了我们许多启示。我们应该珍惜自己的学习机会和资源，不放过一丝光明，即使环境再艰苦，也要勇往直前。 无论是在学业上、事业上或者人生中，凿壁偷光的精神都能激励我们不断追求进步和超越自我。相信自己的能力，战胜困难，收获成功。 让我们在生活的道路上，时刻牢记这个名人故事，像李白一样，点燃自己内心的光芒，创造属于自己的辉煌。 凿壁偷光，这是一个源自中国古代的典故，讲述了一位智者以机智的手法获取知识的故事。它象征着人们追求知识的决心和智慧的力量。这个典故在古代被广泛传颂，并在今天仍然有着深远的影响。 故事的主人公是战国时期的一位知识渊博的学者，他聪明才智超群，对于知识的渴求让他不断探索和追求。然而，他生活的地方却没有任何窗户，无法通过阳光获取到外界的知识和智慧。在面对这个困境时，他决定采取一种独特的方式，通过凿壁偷光来满足他的求知欲望。 于是，他开始在自己的房间里凿了一个小孔，将阳光引入室内。每当阳光穿过小孔照射进来时，他便专注地阅读和学习。他通常需要花费很长时间才能完成他的学业，同时保持隐蔽和谨慎，以免被人发现。然而，他为了追求知识，甘愿忍受一切艰苦和困难。 这个故事告诉我们，智者追求知识的状态和决心不可抗拒。即使在困境中，他们也能找到创造性的方式来获取所需的智慧。而凿壁偷光便是他们智慧的象征。 凿壁偷光不仅仅是一个活灵活现的故事，它还具有更深层次的意义。它意味着我们在追求知识的道路上，常常要克服各种障碍和困难。无论是学业上的挑战，还是外界环境的限制，我们都需要持久不懈的努力和毅力。 同样，凿壁偷光也提醒我们，智慧是通过不断学习和探索获得的。就像那位智者通过阅读和学习来获取知识一样，我们也应该保持对知识的渴望，并且时刻准备着去获取它。只有不断地汲取新的知识，我们才能够成长和进步。 凿壁偷光的典故给我们带来了许多重要的启示。首先，它教会了我们追求知识的重要性。知识是我们前进的基石，是我们拥有智慧的根本。只有不断地学习，我们才能够突破自身的局限，认识到更广阔的世界。 凿壁偷光还告诉我们，无论面临怎样的困境和挑战，我们都应该坚持下去。只有克服困难，才能够真正体会到知识的甜美。正如那位智者在隐秘的环境下继续学习，我们也需要拥有坚韧不拔的精神，永不放弃。 凿壁偷光还提醒我们，我们可以通过发掘潜力和创造机会来获取知识。就像那位智者凿壁引阳光一样，我们也可以采取各种创新的方法来满足我们的求知欲望。无论是通过阅读、学习，还是参加各类学术活动，我们都可以不断丰富自己的知识储备。 最后，凿壁偷光也告诉我们，智慧是一种坚持和努力的结果。只有付出足够的时间和精力，我们才能够获得真正的智慧。就像那位智者需要漫长而艰苦的过程来获取知识一样，我们也需要相同的毅力和毅然决然。 总而言之，凿壁偷光是一个富有哲理和启发性的典故。它教会了我们智慧的力量和追求知识的重要性。无论面临怎样的困境，我们都应该坚持下去，发掘自身的潜力，并通过不断学习和探索获得智慧的底蕴。一、名人故事凿壁偷光
名人故事：凿壁偷光
二、凿壁偷光的典故
凿壁偷光的典故 - 揭秘中国古代智慧的源泉
凿壁偷光的启示
三、凿壁偷光还有什么典故
凿壁偷光还有什么典故
凿壁偷光这个成语，几乎人人皆知。它描述了一个人利用各种手段窃取他人智慧的行为。在古代，由于教育条件的有限，书籍是非常宝贵的财富，只有少数人有机会接触到大量的书籍。为了弥补知识的不足，一些人就采取了凿壁偷光的行为，偷偷地在夜晚用灯光照明来阅读书籍。
这个成语的起源可以追溯到中国古代，虽然具体的来源已经不可考证，但它在历史上被广泛地使用并传承下来。凿壁偷光也有一些类似的典故在其他文化中出现。这个成语的意义超越了字面上的表示，它也可以用来形容人们克服困难，获取知识和智慧的决心。
凿壁偷光的故事还是有很多的，下面我们一起来看几个脍炙人口的版本：
故事一：“魏武识字”
相传南朝梁王萧问曾读书过夜，家里夜深人静，他看不见书，但他心有所求，就用小刀凿墙偷鸡眼。他将灯火照射在墙上，投影形成“字形”，它将这些投影当作自己心目中的知识的补充，因为墙的颜色不同，字投射在墙上，别人看来就是反过来的字，可以猜测出他在读书。
故事二：“田兆南觅书”
据说田兆南是明代的一个学者，家境贫寒，没有书读。有一天，他无意中发现邻居家有许多书，在家人离开后，他就偷偷进入邻居家中。他凿开墙壁，将灯火透过墙壁照射在自己面前，借此凿壁偷光，读这些书。后来，他成为一位著名的学者，凿壁偷光成了他坚持学习的象征。
这些故事虽然只是典故，但它们传递了一个重要的信息：学习是无止境的，我们无论身处什么样的环境，都可以通过各种手段获取知识和智慧，只要我们有足够的决心和毅力。
那么，在现代社会中，凿壁偷光还有什么样的含义呢？
在现代社会中，凿壁偷光的含义已经不再是字面意义上的偷取知识。它更多地代表了一种勇于探索、不断学习和充实自己的精神态度。在这个信息爆炸的时代，人们可以通过各种渠道获取大量的信息和知识。然而，真正理解和运用这些知识是需要时间和精力的。
凿壁偷光的含义在现代社会可以解释为探索未知领域、突破自己的局限和挑战传统的思维方式。在面对困难和挑战时，我们不应该退缩，而是勇敢地站出来，大胆创新，努力解决问题。只有通过不断地学习和积累经验，我们才能够获得更多的机会，提高自己的能力和水平。
那么，如何凿壁偷光呢？
凿壁偷光并不是要我们去偷取他人的智慧，而是要我们通过不同的途径来获取知识和智慧。首先，我们可以通过阅读来扩大自己的知识面。读书是一种非常有效的学习方式，可以帮助我们开阔视野，培养思考能力。除了纸质书籍，现在有许多电子书和在线资源可以供我们选择。
其次，我们可以通过参加各种培训和学习机会来提升自己的技能和知识。无论是线下的课程还是在线的学习平台，都可以帮助我们学到新的东西。同时，我们还可以利用互联网上的资源，例如视频教程、博客等，来学习感兴趣的领域。
此外，我们还可以通过与他人交流和分享来获取新的见解。与他人交流可以帮助我们认识到自己的不足，并从他人的经验中获得启示。此外，我们还可以参加各种讲座、研讨会和社交活动，与行业内的专家和同行进行交流。
在我们凿壁偷光的过程中，有一些值得注意的事项：
首先，我们应该保持持续的学习和进取的态度。学习不能止步于一时，只有不断地积累和不断地更新我们的知识，我们才能在竞争激烈的社会中站稳脚跟。
其次，我们需要有正确的学习方法和技巧。学习并不等同于死记硬背，而是要善于运用已有的知识和技能去解决问题。因此，我们需要学会思考和分析，培养自己的创造力和解决问题的能力。
最后，我们应该保持谦虚和开放的心态。学习是一个不断成长和发展的过程，在这个过程中，我们可能会碰到困难和挫折。但是，只要我们坚持下去，相信自己的能力，我们一定能够取得成功。
总结起来，凿壁偷光是一个富有哲理的典故，无论是古代还是现代，它都有着重要的价值和意义。在这个知识经济的时代，我们不能满足于眼前的成绩和荣誉，我们应该有一颗渴望知识和智慧的心。
通过凿壁偷光，我们可以不断提高自己的能力和水平，创造更加美好的未来！
《凿壁偷光》原文
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1 匡衡：西汉经学家。
2 逮：到，及。不逮，指烛光照不到。
3 穿壁：在墙上打洞。穿：凿。
4 邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。
5 大姓：富户;大户人家。
6 文不识：人名，姓文名不识。
7 与：帮助。
8 佣作：被雇佣劳作。
含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。出自：晋·葛洪《西京杂记》：“匡衡字稚圭；勤学而无烛；邻舍有烛而炽不逮；衡乃穿壁引光；以书映光而读书。”
凿壁偷光是一个汉语成语，出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
匡衡，字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相，曾以“凿壁偷光”的苦读事迹名世。匡属家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。
匡衡小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦学习，勤俭节约，后来成了一个很有学问的人。这个故事也就是人们传颂的凿壁偷光，又做凿壁借光。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。
县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
凿壁偷光是一个汉语成语，出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
译文 匡衡很勤学，但没有蜡烛，邻居有蜡烛却照不到（他的房间）。匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。
当地有一大户人家叫文不识，家里十分富有，书又很多，匡衡就给他家作雇工，辛苦劳动而不要求报酬，主人感到奇怪，就问匡衡，匡衡回答说：“希望可以读遍主人的书。”
主人感叹，就把书借给他，（匡衡）终于成了大学问家。 原文： 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”
主人感叹，资给以书，遂成大学。
凿壁偷光是说古代人匡衡从小刻苦读书的故事，匡衡从小家境贫寒，为了在晚上能继续看书学习他就凿通了和邻居间的墙壁，借用隔壁的灯光来苦读。从而表现出他刻苦的顽强意志。
（续接第三十七章）
第三十七章中介绍的凿壁花样说着容易，现实中怎么实现呢？
科学道理很多时候容易理解，但是在技术上往往比较难以实现。
如上所说，凿壁时不是一下子全凿开形成一个洞，而是沿圆环凿：凿开一个圆环，留一个圆环不凿。如果真的这么做，那不凿的几个圆环又该如何保持住不掉下来呢？
再者，这些圆环到底怎么画才能满足要求呢？
1、第一个问题好解决。
在透明硬质薄膜上先画好圆环，再相间把圆环涂黑，把薄膜覆盖住事先凿好的圆洞上即可。这样，涂黑的圆环不透光，不涂黑的圆环透光，满足了上面的要求。
2、圆环半径的确定
理论计算表明，满足要求的圆环半径，有下面的规律
这个比例系数可以是任意实数，长度单位也随意（ρ是希腊字母，读作：柔，表示圆环半径）。比如，我们取比例系数是4毫米，则
ρ1=4X1=4（毫米），ρ2=4X1.41=5.66（毫米），ρ3=4X1.73=6.93（毫米），ρ4=4X2=8（毫米），ρ5=8.94（毫米），ρ6=9.8（毫米），ρ7=10.58（毫米），ρ8=11.31（毫米），ρ9=12（毫米），ρ10=12.65（毫米），ρ11=13.27（毫米），ρ12=13.86（毫米），ρ13=14.42（毫米），ρ14=14.97（毫米），ρ15=15.5（毫米），其余的友友可以自己计算。
3、圆环的制作
（1）找一块透明硬质薄膜，用圆规在上面按照计算好的半径尺寸画圆环，如图1所示。
（2）用墨把画好的圆环相间涂黑，如图2或图3所示。
（3）为了精细起见，可以将图2或图3做的比较大，然后再拍照，照相底片就是一个比较理想的黑白相间的圆环了。
这样的底片，称为菲涅尔波带片，简称波带片。菲涅尔是法国物理学家，他于1818 年首次提出了波带片的概念。
4、如果匡衡足够聪明，技术手段能跟上，那么他书上光的亮度还可以大幅度增加。
在图2或者图3中，只有不涂黑的部分才会透光，照射到书上；涂黑的部分是不透光的，这部分光被白白浪费掉了，十分可惜。
那怎么做才能充分利用这被浪费的光呢？
从第三十七章中我们知道，如图4那样，相邻圆环发出的光到达书上时其相位是逐个反相的，相邻圆环发出的光在书上相互抵消。
现在想办法，在相隔圆环上涂抹或者电镀一层透明材料，如图5或图6所示，其厚度刚好能使光增加半个波长，这样相邻圆环发出的光到达书上时其相位是完全同相的，相邻圆环发出的光在书上相互加强。这种波带片称为相位波带片。
这样的话，第三十七章中圆环2、4、6、8不凿，圆环1、3、5、7、9凿开，书上光的强度是没墙时光强度的100倍的例子，再此这个技术可以升级为：所有圆环全凿开成为一个大洞，在大洞上覆盖一个相位波带片，则
A9=a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7+a8+a9
为了方便讨论，假设这9个圆环的振幅都差不多，则
即此时书上的亮度是把墙全部拆除时的360多倍！
5、跳出凿壁偷光的思维，我们考虑一个圆盘被光照射后形成的黑影。
日常经验告诉我们，在光路上放一个不透光的圆盘，在屏幕上，圆盘会形成一个圆形黑影，如图7所示。
现在我们采用第三十七章中的分析方法来分析一下圆盘形成黑影的情形。
图7的情形，可以等效看做是把墙全部拆了，只保留一个圆形墙块没有拿走。
假设圆形墙块遮挡住了k个圆环，从k+1圆环的光投射到书上。则根据第三十七章公式1，书上总振幅有
即书上的圆形阴影中心一直是亮的！
第三十七章中书上光强的分析方法是菲涅尔首先提出来的，泊松根据这个方法推导出圆形阴影中心一直是亮的这个结论，认为这明显违背了常识，所以泊松断定菲涅尔的方法是错的。当菲涅尔得知泊松的结论后，高兴地说泊松的这个结论正好证明了他的理论是正确的！
后来的用激光在实验做实验，在阴影中心确确实实看到了亮斑，菲涅尔是对的，阴影中心这个亮斑称为泊松斑，如图8所示。
从以上讨论我们可以体会到友友在第三十七章的留言评价：“由成语故事而探讨物理光学原理。不同视觉，不同专业思维的高度千差万别。”
确实如此，以小见大，从生活常识到深入研究，得到出乎意料的有益结论，思维是个好东西。对同一个东西或者同一件事情，观察的专业不同、角度不同，结论也千差万别，给人带来无限遐思。
在中国的古代传说中，有一个著名的典故叫做凿壁偷光。这个典故源自于一位叫做孔融的古代文学家。故事发生在东汉末年，孔融虽然年幼却非常聪明好学，对于学习非常有热情。然而，孔融家境贫寒，无力支付昂贵的学费，因此只得选择在晚上偷偷地凿墙来借用邻居家的光线来读书。
这个典故的释义是指在一定的条件下，人们通过聪明才智和努力克服困难，追求知识和智慧的行为。凿壁偷光可以被理解为努力学习的一种方式，它讲述了一个人为了满足求知欲望而不择手段的故事。
凿壁偷光这个典故是中国古代文化中的重要组成部分，它传达了许多深刻的意义和价值观。首先，这个故事强调了知识的重要性。在古代社会，知识是一种稀缺的资源，只有通过努力学习和探索，才能获得它。凿壁偷光告诉我们，为了追求知识，我们应该付出努力和奋斗。
此外，凿壁偷光还强调了智慧和聪明才智的重要性。在故事中，孔融用自己的智慧和勇气，成功地克服了困难，达到了学习的目的。这告诉我们，智慧和聪明才智是成功的关键，只有通过不断地思考和学习，才能够在生活中取得突破和进步。
此外，凿壁偷光还传达了一种积极乐观的态度。虽然孔融的家境贫寒，但他并没有因此放弃学习的机会。相反，他选择了一种艰苦而不择手段的方式来实现自己的学习目标。这告诉我们，无论面对怎样的困难和挑战，只要我们保持乐观并坚持努力，就能够克服困难，追求自己的梦想。
凿壁偷光的典故对于教育有着重要的意义。教育是培养人才和社会发展的关键，而凿壁偷光教给我们许多关于教育的重要观点。
首先，凿壁偷光强调了教育的普惠性。孔融由于家境贫寒无力支付学费，只得采取凿墙偷光的方式来学习，这反映出古代教育的不公平性。这也提醒我们，教育应该是人人享有的权利，每个人都应该有平等接受教育的机会。
其次，凿壁偷光强调了教育的重要性。在故事中，孔融为了满足自己对知识的渴望，不惜采取冒险的方式来学习。这告诉我们，教育是一种对个体和社会发展至关重要的资源，每个人都应该珍惜并努力追求教育的机会。
此外，凿壁偷光还强调了教育的目的和意义。在故事中，孔融通过努力学习，获得了知识和智慧，为自己和社会做出了贡献。这告诉我们，教育的目的不仅仅是为了获得知识，更重要的是培养人的全面发展和社会责任感。
凿壁偷光这个典故以其深刻的意义和教育意义影响了几千年的中国人。它强调了知识、智慧和努力的重要性，传递了一种乐观向上、追求梦想的态度。在现代社会，这个典故仍然对我们有着重要的启示。
我们应该珍视知识、崇尚智慧，不断努力追求自己的梦想。同时，我们也应该关注教育的普惠性和重要性，努力营造一个公平、公正的教育环境。